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儿童学习能力障碍怎么办
1、学习能力障碍怎么办之学习潜能开发
训练内容具体包括:以开发大脑潜能为核心的身心基础训练;培养学习能力的训练,着重教学生学会有效接受信息、加工处理信息和反思;社会适应能力训练,即迁移活动,把操作训练中悟出的道理、规律、方法,运用到各自的学习、工作、生活中。
2、学习能力障碍怎么办之感觉统合训练
感觉统合训练的本质就是以游戏的形式让孩子参加,以丰富孩子的感觉刺激。神经系统发育不规则的小孩,无法很好的受理自己在游玩中的感觉。在感觉统合治疗师的指导、训练时,同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激,并将这种刺激与运动相结合。
3、学习能力障碍怎么办之改善环境
父母用情感温暖的教养方式,可以在某种程度上抑制或减少学习困难儿童的问题。因此,学习困难儿童家长要及时与孩子进行沟通,增加情感交流,建立和谐民主的家庭氛围。家长可以帮助孩子建立一个有针对性的学习生活计划,并在实施过程中给予具体的指导。
4、学习能力障碍怎么办之记忆训练
记忆分为短期、积极和长期记忆三种,没有谁的记忆系统生来就是完美的,它需要不断强化训练。
经常与孩子玩记忆力方面的游戏和测试,可帮助孩子锻炼记忆力;教孩子一些便于记忆的技巧,如把语言转化成形象,把文字转换成歌曲等;良好的睡眠有助于孩子培养长期记忆能力;经常让孩子放松心情,不要总是责备,应告诉孩子,记性差和聪明与否没有任何关系。
5、学习能力障碍怎么办之语言训练
学习语言包括掌握语音、理解、记忆和使用新词汇的能力。
在与孩子进行对话时,父母应注意日常用词的规范、完整和丰富,从口语开始让孩子养成斟酌词句的习惯;尽早开始亲子阅读;通过记日记的方式,帮助孩子提高描述和总结的能力;多与孩子玩语言游戏、念诗、唱歌、自创儿歌等,锻炼孩子的语感。需要注意的是,要适度控制孩子花在运动和电子游戏等视觉感强的活动中的时间,因为这些活动会阻碍孩子语言能力的发展
儿童学习能力障碍的表现
排除精神发育迟滞、儿童孤独症、儿童精神分裂症及其他疾病所引起的发育障碍。此外,还需与儿童多动症想区别:
1、其特征为与年龄不相称的活动过多,在婴儿期就可表现不安宁、过分哭闹、活动增多;长大入学后,上课时小动作不停,或不停地敲打桌面,或在桌面和课本上乱涂乱画等。下课后如脱缰的野马,不顾危险地攀高或与别人打逗等。
2、不能集中注意力,常易受外界的细微干扰而分心,年龄越小,集中注意力的时间愈短。因多动和注意障碍,常伴有学习困难,成绩低下,但智能正常或接近正常。
3、做事不假思索,不顾后果,全凭冲动行事。特别容易激惹、情绪不稳,对不愉快的刺激常作出过分的反应。做事常敷衍了事。玩游戏则急不可待,常破坏游戏规则。
4、因神经发育障碍常有精细协调动作笨拙,如:翻掌、对指运动、系鞋带、解纽扣不灵,有视-听转换困难、听觉综合困难、视-运动障碍、空间位置感觉障碍等神经系统体征,还可伴有言语发育迟滞、言语异常等。
儿童学习能力障碍的原因
1、基因问题,也就是遗传。孩子的智力与遗传因素也是有很大的关系的,比如说一家人都非常的聪明,学习能力都非常强,那么,由于遗传因素的原因,孩子的智力自然会高一些。
2、早产儿发生学习障碍的可能性会增加,由于早产儿发育可能不是特别的成熟,虽然说身体各个器官跟正常人无区别,但是,由于孩子的早产,身体会比较弱,注意力的集中性也比较差,所以说,学习上容易出现障碍,但是,这些因素都是可以通过后天培养来调节的,只是家长在教育上多费一些心思。
3、孩子比较晚熟,孩子有发育早的,也有发育晚的,有些孩子就是比同龄人发育的晚,所以,学习能力看起来也比别人慢,但是这不是什么大毛病,等到孩子发育好,成年以后,都是没有问题的。
4、孩子的脑袋曾经发生过损伤。比如说孩子的生产的时候发生过窒息,或者在成长的过程中,曾经发生过比较严重的磕碰,这都有可能影响日后孩子的正常发育,导致孩子学习能力障碍。