4. 对你想让孩子做的事情，尽量具体化，避免抽象。与孩子交往的时候，面部表情和其他社交性暗示很可能不起作用，避免问“你为什么这样做”这样的问题，相反，你应该说“我说了现在是体育课时间，我不喜欢你把书狠狠地扔在书桌上。现在请你把书轻轻地放在桌子上，站起来去上体育课。”
5. 避免误解和成见。不要错误评价那些孩子的不礼貌的行为，这些行为通常是他们努力摆脱令人迷惑，失去方向感的恐惧经历的结果。他们不是有意的。这个我们也会遇到，他们会踩志愿者的脚，往志愿者身上吐口水，把饼干往志愿者嘴里塞。一般来说志愿者都很耐心，一向对此很宽容，短时间带孩子这个还是很容易做到的，但是还是要告诉他们这个是不对的，说得温和一些就好。
6. 避免语言负担。语言要清楚，如果发现孩子不能充分了解你，那就使用短句，虽然他的听力没有问题，但是他对识别重要信息上存在问题。
7、当患儿出现偏激的举动时，他们可以试着去思考下，他为这么做的理由和目的是什么?虽然他们行为我们大多都不能理解，但是他这么可能存在着什么理由指引他这么去做。试着站在他的角度去想想。
如何照顾自闭症儿童
8、如果患儿有做出破坏的行为，直接的劝阻是没用的。你可以把患儿的注意力转移到其他他可能感兴趣的事物上，让他明白你这么做是为了让他得到更多的乐趣。
9、尽量的让患儿明白什么是事情的严重性，让他明白什么可以做，什么不可以做。当然这么做是有一定的困难的，所以需要耐心与时间去慢慢指导。